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幼儿珠心算教学视频

它是在珠算基础上逐步发展起来,是中国传统文化与现代教学方法的科学结晶.我园自1997年以来,珠心算教学是我们一直研究的课题,它对于开发儿童智力,锻炼和培养儿童非智力因素品质,提高儿童的记忆力和思维表达都具有独

goodjob1.先来了解幼儿珠心算的学习过程: (一) 1.认识算盘,了解各部位名称,学会打算盘的姿势及正确握笔的方法. 2.0~10的认识,盘式图,珠象图,指法学习,想珠及组成分解. 3.直加直减: 先是在算盘上练习,一位数3~6笔加减混合

现在珠算很少有教的了,以后学校里也用 不上,可以加强孩子心算的能力.国家教育部出过《幼儿教学大纲》,里面的《幼儿启蒙教育》里面就有儿童心算练习,还配有VCD,内容也很详细,从介绍到实用练习都有.你可以去当地的书店里找找看.

第一步,简单地向幼儿说明为什么学习珠心算,学习珠心算的好处.第二步,认识算盘,最好以儿歌或谜语的形式引出算盘,再引领幼儿认识上珠与下珠.上珠一个代表5下珠一个代表1.第三步,学习清盘.第四步,认识算珠1-9.以生动有趣的话语去引导孩子学,能够将儿歌,游戏加入其中但不影响教学最好.

所谓珠心算,即珠算式心算.珠算,是以算盘为工具,用来计算多位数的加、减、乘、除、四则计算、开方等题型.其运珠技巧有一定的规律及口诀,当使用者能熟 练操作算盘,除了会快速的求出正确答案外,也能透过脑细胞的滋长,将算盘的

珠心算教学方法不同普通的教学方法,当然也不能用普通心理学规范珠心算教学.同样也不能用普通的心理规律指导珠心算教学.哲学有云,要用不同质的方法解决不同质的矛盾.为了搞好珠心算教学,一个有效办法是学习探究珠心算入门的基

一、儿歌口诀 加一请拨双下九, 我们都是好朋友;加二请拨双下八,开心时候 笑哈哈;加三请拨双下七,有时也会生生气;加四请拨双下六,快乐时候蹦又跳. 减一请拨双上九,唱歌要学百灵鸟;减二请拨双上八,做事不要太拖拉;减三请拨

一种虚拟抽象,一种从算盘的珠到熟练到纪录到脑子中形成心中的小算盘,后者更易孩子容易理解,动手操作,锻炼孩子的灵活性、、、、,我几个哥哥家的孩子都在学习徐思众珠心算,听说还是人民教育出版社出版的,特别的好呢!

首先,要遵循中国珠算传统的打算盘的方法.几千年来被人们一直沿用的方法被证明是最科学的珠算方法,现在一些所谓“双手拨珠”等等,都是不科学的.其次,幼儿的思维还主要是形象思维,需要趣味性和问题引导式教学,同时要注重儿童德、智、体、美的培养,使儿童在娱乐中学习,在快乐中成长.最后,要有针对性的练习设计,切不可题海战术.有针对性的联系能够使儿童轻松掌握珠算和心算能力,而不是一味做练习训练.

珠算口诀(珠算减法口诀):不退位的减 退位的减 直减 破五减 退位减 退十补五的减 一 一下一 一上四去五 一退一还九 二 二下二 二上三去五 二退一还八 三 三下三 三上二去五 三退一还七 四 四下四 四上一去五 四退一还六 五 五下五 五退一还五 六 六下六 六退一还四 六退一还五去一 七 七下七 七退一还三 七退一还五去二 八 八下八 八退一还二 八退一还五去三 九 九下九 九退一还一 九退一还五去四

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